Vi ønsker for det meste at vide, hvem der står bag en bestemt information, der er blevet delt. Vi vil gerne vide, hvem afsenderen er. Det kan også være, at forskellige afsendere påvirker os forskelligt. Nogle har vi tillid til, andre ikke. Formålet med øvelsen er at reflektere over, hvor vigtigt det er at vide, hvem der har sagt eller skrevet hvad.
Hvem er egentlig ansvarlig for det online samtaleklima? Denne øvelse har til formål at reflektere over, hvad der påvirker tonen på nettet.
Her får du en komplet øvelsespakke med et udvalg af øvelser, der tilsammen tager ca. 120 minutter. Formålet med denne lektion er at få eleverne til at reflektere over, hvordan det skiftende medielandskab påvirker vores vaner og adfærd. Hvis du foretrækker det, kan du vælge, hvilke øvelser du mener er velegnede for dine elever, ved hjælp af filterfunktionen på forsiden.
Et grundlæggende princip i vores samfund er åbenhed, når det gælder om at kunne identificere, hvem vi er. Det kan være at præsentere dig selv ved navn, vise dit ansigt eller underskrive den artikel, du har skrevet. Der er dog sammenhænge, hvor anonymitet kan være acceptabelt. Spørgsmålet er blot i hvilken sammenhæng. Formålet med øvelsen er at problematisere anonymitet og relatere den til demokratiet.